Il PDP non ha natura giuridica, né di contratto ai sensi dell’art.1321 cc (perché  la normativa dice che i contratti hanno natura patrimoniale) né di accordo pubblico inteso come consenso tra parti con pari poteri, perche le parti non sono sullo stesso piano formale, ciò che i genitori firmano  è un patto educativo di corresponsabilità che contiene impegni per entrambe le parti sul piano pedagogico.

Non c’è un riferimento di legge che dice che il PDP (la bozza/copia senza le firme) debba essere consegnato in anticipo alla famiglia, ma le linee guida allegate al DM 5669/11 dicono che è “fondamentale il RACCORDO con la famiglia, la quale può dare informazioni importanti circa il pregresso della vita dello studente e delle strategie adottate fino a qul momento (Linee guida pag. 8)

Cosa significa “RACCORDO”?

Significa che la scuola deve confrontarsi con la famiglia, la quale conosce meglio di chiunque altro il figlio e può dare indicazioni fondamentali, per redigere uno strumento funzionale, quali il percorso formativo fatto fino a quel momento, i punti di forza e punti di debolezza, se è seguito da professionista e altro…

Quindi non è corretto (moltissime scuole lo fanno) chiedere alla famiglia a firmare un documento senza aver dato la possibilità di collaborare a redigerlo e senza neanche dare la possibilità di leggerlo attentantanente.

Chiedete al dirigente, o a chiunque altro, se firmerebbe mai un documento del quale non né conosce il contenuto.

La scuola può motivare il rifiuto all’accesso con la tutela della privacy?

Assolutamente NO

Per rilasciare la copia degli atti ammistrativi (PEI, PDP, verifiche scritte, verbali vari) la scuola deve solo verificare se chi ne fa richiesta abbia il diritto e l’interesse all’accesso, ma trattandosi di  genitori (o tutori) che sono i titolari dei dati di cui si parla in quanto i figli sono minorenni, il diritto è indiscusso.

Inoltre, è bene ricordare, che le informazioni sulla salute contenute nel PDP sono ben note ai genitori dell’alunno visto che sono essi stessi che le hanno consegnate alla scuola.

Motivare il rifiuto su queste motivazioni è scorretto e pretestuoso.

Comunque, se insistono, potete dire che va bene anche una copia con i dati sensibili oscurati, quello che interessa è il contenuto del documento.

Detto questo però può rimane il fatto che la scuola si ostini a non concedere una copia della bozza e come già detto la normativa non la obblica a farlo, quindi in queste situazioni avvisate la scuola che vi prenderete  tutto il tempo necessario per leggere il documento prima di firmarlo e ovviamente se ci fossero cose che non condividerete, non firmerete e chiederete di modificare. 

Cosa ben diversa è avere copia del PDP firmato e protocollato, questo documento a questo punto è diventato un atto amministrativo e in caso di richiesta di copia dal soggetto che ne ha diritto (i genitori o i tutori in quanto titolari del diritto alla privacy del minore), la scuola è obbligata a fornirla. 

COSA FARE SE ANCHE IN QUESTO CASO LA SCUOLA SI RIFIUTASSE DI FORNIRE COPIA DEL PDP FIRMATO E PROTOCOLLATO

La normativa raccomanda l’accesso per via informale, con domanda diretta, anche verbale, e l’immediata consegna dei documenti DPR 184-2006 art 5 comma 1.

Se non volesse comunque darlo, si può fare una Istanza di richiesta di accesso agli atti ,  in base alle norme sulla trasparenza, in quanto la  scuola è un ente della pubblica amministrazione, tramite PEC o raccomandata AR. 

La scuola a questo punto  non può rifiutarsi. 

Se le copie non andranno utilizzate a fini giudiziari si applica l’accesso informale che non prevede bolli (normativa).

Quanto ai diritti di copia (costo fotocopie) quelli vanno pagati. 

Ci sono dei tariffari che devono essere pubblici chiedeteli in visione

AVVISO

Le indicazioni cliniche sulle misure compensative e dispensative riportate dall’equipe nel servizio di neuropsichiatria nella  certificazione sono un suggerimento operativo da parte di esperti   il consiglio di classe non è obbligato ad accettarli, soprattutto se ci sono altri strumenti che possono essere sostituiti a quelli suggeriti dall’equipe e che gli insegnanti ritengono più proficui, certo è che se un clinico suggerisce uno strumento e la scuola non lo accetta, se ne prende tutta la responsabilità.

I genitori/tutori legali  hanno diritto di ricevere copia del PDP e copia delle verifiche scritte qualora se ne presentasse la necessità, e la scuola é tenuta a fornirle.

Al netto delle norme il buon senso dice che sia logico dare copia di questi documenti ai genitori, perché:

1) è un documento che riguarda il minore sul quale esercitano la responsabilità genitoriale

2) il PDP è un documento controfirmato anche da loro e come ogni “contratto” ne viene rilasciata una copia a chiunque lo sottoscrive (chi firmerebbe qualcosa senza averne poi una copia?).

La richiesta dei documenti può avvenire:

• per via informale, cioè con  una richiesta semplice alla segreteria (spesso inascoltata)
• per via formale con Lettera per richiesta di accesso agli atti

La scuola è un ente pubblico tenuto alla trasparenza amministratica e deve rilasciare ai cittadini gli atti richiesti (Art. 22 L. 241/90).

Se le copie non andranno utilizzate a fini giudiziari si applica l’accesso informale che non prevede bolli (vedere qua)

Quanto ai diritti di copia (costo fotocopie) vanno pagati. 

Ci sono dei tariffari che devono essere pubblici chiedeteli in visione.

La scuola può motivare il rifiuto all’accesso con la tutela della privacy?

La privacy tutela i cittadini, non l’amministrazione.

Per rilasciare la copia degli atti ammistrativi (PEI, PDP, verifiche scritte, verbali vari) la scuola deve solo verificare se chi ne fa richiesta abbia interesse all’accesso, ma trattandosi dei propri figli non ci sono dubbi…….

Le informazioni sulla salute contenute nel PEI sono ben note ai genitori dell’alunno con disabilità visto che sono essi stessi che le hanno consegnate a scuola.

Motivare il rifiuto su queste motivazioni è scorretto e pretestuoso.

 

Al netto delle norme il buon senso dice che sia logico dare copia del PEI ai genitori, perché:

1) è un documento che riguarda il minore sul quale esercitano la responsabilità genitoriale

2) è un documento controfirmato anche da loro e come ogni “atto” sul quale va apposta una firma ,  viene rilasciata una copia a tutti i sottoscrittori (chi firmerebbe qualcosa senza averne poi una copia?).

Purtroppo il buonsenso spesso non viene utilizzato quandi vediamo cosa dice la normativa:

Secondo il D.lgs. 153 del 2023 art. 4 c. 9
«I membri del GLO hanno accesso al PEI discusso e approvato, nonché ai verbali.»

Da notare che si parla sia di PEI “discusso” (ossia della bozza esaminata durante il GLO) che “approvato”, ossia il testo definitivo.

Poiché anche i genitori sono membri del GLO, questo diritto vale ovviamente anche per loro.

Inoltre nelle Linee Guide allegate sempre al Dlgs 153/23  è ulteriormente specificato questo diritto a pag 11 è scritto«Tutti i membri del GLO RICEVONO la DOCUMENTAZIONE utilizzata nell’incontro e hanno accesso al PEI discusso e approvato, nonché ai verbali. » ciò significa che i genitori non devono solo ascoltare durante il GLO ciò che è scritto nel PEI ma devono avere una copia della BOZZA (=documentazione). 

Nonostante tutto questo ci sono scuole che ancora rifiutano di fornire alla famiglia copia della bozza del PEI. 

Quando sarà in vigore il PEI in formato digitale il documento proposto sarà visibile a tutti on line, e problemi del genere si spera non dovrebbero essercene più.

Quello che adesso si può realmente “pretendere” è che, considerando che tutti i membri del GLO dovranno alla fine dell’incontro approvare formalmente il PEI, essi devono essere messi nella condizione di potersi esprimere in modo consapevole e per farlo devono avere la possibilità di esaminare adeguatamente il testo proposto, nel tempo necessario (quindi non GLO di 15-30 minuti). 

In caso contrario ci si può rifiutare di approvare il PEI non firmandolo, facendo mettere a verbale questa motivazione.

Per firmare e approvare il PEI in data successiva è necessario convocare un nuovo GLO in quanto solo questo organo può approvare il PEI. 

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Cosa diversa è avere copia del PEI firmato, approvato e protocollato, la famiglia ha l’indubbio diritto di averne una copia, la scuola deve solo accertarsi che chi lo richiede abbia “interesse” (diritto) ad averlo, e poiché  il richiedente di detta documentazione è ben noto alla scuola e il suo interesse è evidente, non può rifiutarsi. 

Vista la normativa in vigore (sopra riportata) non è necessaria la procedura di accesso agli atti per avere copia del PEI e dei verbali dei GLO essendo un diritto, la normativa raccomanda l’accesso per via informale, con domanda diretta, anche verbale, e l’immediata consegna dei documenti DPR 184-2006 art 5 comma 1.

Se nonostante tutto la scuola non accetta la via informale si può accedere al PEI anche con una Istanza di richiesta di accesso agli atti ,  in base alle norme sulla trasparenza, in quando la  scuola è un ente della pubblica amministrazione.

Se le copie non andranno utilizzate a fini giudiziari si applica l’accesso informale che non prevede bolli (normativa).

Quanto ai diritti di copia (costo fotocopie) quelli vanno pagati. 

Ci sono dei tariffari che devono essere pubblici chiedeteli in visione.

Altre normative che attestano che tutti i documenti riguardante lo studente con disabilità devono essere disponibili alla famiglia, o ai tutori legali:

• Linee Guida MIUR per l’integrazione scolastica del 2009 dove, a pag. 19, si legge: «la documentazione relativa all’alunno con
  disabilità deve essere sempre disponibile per la famiglia e consegnata dall’istituzione scolastica quando richiesta».

La scuola può motivare il rifiuto all’accesso con la tutela della privacy?

La privacy tutela i cittadini, non l’amministrazione.

Per rilasciare la copia degli atti ammistrativi (PEI, PDP, verifiche scritte, verbali vari) la scuola deve solo verificare se chi ne fa richiesta abbia interesse all’accesso, ma trattandosi dei propri figli non ci sono dubbi.

Le informazioni sulla salute contenute nel PEI sono ben note ai genitori dell’alunno con disabilità visto che sono essi stessi che le hanno consegnate a scuola.

Motivare il rifiuto su queste motivazioni è scorretto e pretestuoso.

Essendo membri effettivi del GLO i genitori anche anche il diritto di ricevee copia della bozza del  verbale del GLO da approvare, e poi la copia definitiva approvata (Linee Guida allegate al DI 182 pag. 12).

Il verbale dell’incontro, firmato da chi lo presiede e da chi verbalizza, certifica la regolarità delle procedure e delle decisioni assunte.

IL VERBALE

Ad ogni incontro di GLO deve essere redatto un verbale che riassume tutti i temi di cui si è parlato delle opinioni di tutte le parti e se ci sono stati dei contrasti su qualche punto, alla fine della riunione deve essere approvato e firmato.

In base alle linee guida, pag. 11:

«Il verbale dell’incontro, firmato da chi lo presiede e da chi verbalizza, certifica la regolarità delle procedure e delle decisioni assunte. L’istituzione scolastica indica modalità adeguate a consentire in tempi rapidi l’approvazione da parte dei membri e l’eventuale rettifica dei verbali proposti.»

Dopo l’incontro la famiglia può chiedere, ed è suo diritto averlo, copia del verbale.

Una volta ricevuto il verbale ci si accorge che non corrisponde a ciò che è successo durante il GLO, se  detto documento non è stato sottoposto ad approvazione dei membri (quindi famiglia compresa), si può contestare sia la modalità di redazione che i  contenuti.

 

Come avere il sostegno scolastico? cliccare qua

Piano Educativo Individualizzato (P.E.I.) cliccare qua

Cosa sono e a cosa servono:

• diagnosi funzionale

• profilo dinamico funzionale

Cos’è il GLO (Gruppo Lavoro Operativo) cliccare qua

Chi sono i membri del GLO?

Come viene convocato il GLO?

Quanti sono i GLO durante l’anno?

E’ obbligatorio convocare il GLO intermedio?

I GLO devono essere in presenza o on line? 

Chi ha accesso al PEI e ai verbali?     

Le firme del PEI 

Può lo studente con disabilità avere il permesso di entrare più tardi o uscire prima da scuola per fare terapie? 

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Cosa deve scrivere la famiglia  nella sezione  1 del PEI? cliccare qua

I genitori hanno il diritto di ricevere copia della bozza del PEI e poi la copia del PEI approvato e anche del copia del verbale del GLO cliccare qua

Possono i genitori chiedere copia delle verifiche scritte? cliccare qua

Le copie dei PDP, del PEI e delle verifiche devono essere pagate o avere la marca da bollo? cliccare qua

Come devono essere attribuite le ore di sostegno? cliccare qua

Programma differenziato alla scuola secondaria di I grado (scuola media) cliccare qua

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Per un alunno con programmazione differenziata che non sosterrà tutte le prove d’esame o sosterà soltanto il colloquio orale, come dev’essere compilata la griglia di valutazione? cliccare qua

Differenza fra PEI con percorso A – B – C  e differenze fra  il primo e secondo ciclo  cliccare qua

Quanti devono essere i GLO in un anno? cliccare qua

Se qualche insegnante è assente al GLO e non firma il PEI è libero di non rispettarlo? cliccare qua

Quali parti del PEI vanno compilate nei tre incontri del GLO? cliccare qua

In quale orario può essere convocato il GLO? cliccare qua

Tutti gli insegnanti devono partecipare al GLO? cliccare qua

Il servizio di Neuropsichiatria infantile deve partecipare ai GLO? cliccare qua

In alcune scuole il GLO si riunisce senza i genitori per circa 30 minuti, è corretto? cliccare qua

I genitori, se ci sono problemi, possono richiedere un GLO con urgenza? cliccare qua

Cosa succede se a metà anno scolastico arriva uno studente trasferito da altro istituto che abbia già un PEI redatto dalla vecchia scuola? cliccare qua

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Una scuola paritaria può non convocare il GLO? cliccare qua

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Gli insegnanti possono rifiutarsi di scrivere nel PEI alcune cose? cliccare qua

Nei casi in cui i ragazzi hanno la 104 ma è in scadenza, o è già scaduta, e non si è ancora riusciti a fare l’aggiornamento all’INPS per il rinnovo cosa accade? cliccare qua

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Si può scrivere nelle verifiche e/o in pagella che lo studente ha usufruito dei sistemi compensativi previsti nei loro PDP/PEI? cliccare qua

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Può entrare nella classe un terapista/specialista nominato dalla famiglia per vedere come lo studente con disabilità si comporta in classe, per poi suggerire delle strategie? cliccare qua

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Agevolazioni Legge 104 comma 3 cliccare qua

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I Centri di Formazione Professionale (CFP) seguono le stesse normative delle scuole statali (PEI – GLO – insegnante di sostegno)? cliccare qua

Cos’è il Piano per l’Inclusione? cliccare qua

Per gli alunni che per motivi di salute devono assentarsi per molti giorni da scuola si può attivare la didattica a distanza? cliccare qua

La  scuola può obbligare le famiglie di ragazzi con problemi comportamentali, a sottoscrivere una assicurazione aggiuntiva a quella classica della scuola,  per affrontare le eventuali spese, causate da scatti d’ira del proprio figlio? cliccare qua

Docente curricolare e docente di sostegno DEVONO COLLABORARE l’alunno NON E’ dell’insegnante di sostegno cliccare qua

Le scuole percepiscono una quota di un certo importo per acquistare materiale utile per i bambini/ragazzi con disabilità? cliccare qua

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In caso di comportamento scorretto dell’alunno chi va convocato nel consiglio di classe straordinario per decidere le eventuali sansioni? cliccare qua

La scuola può pretendere da un ragazzo che ha sempre scritto in stampato che firmi dei documenti o faccia gli esami di maturità in corsivo? cliccare qua

Cosa fare appena ricevuto una certificazione (diagnosi) di DSA cliccare qua

Tutto quello che bisogna sapere sul PDP (Piano Didattico Personalizzato) cliccare qua

I genitori/tutori legali  hanno diritto di ricevere copia della bozza del PDP e poi del PDP approvato?  cliccare qua

Cosa significa il RACCORDO con la famiglia nominato nelle Linee Guida?  cliccare qua

E’ possibile modificare il PDP dopo che è stato approvato? cliccare

Entro quanto va redatto il PDP cliccare qua

Quali sono gli strumenti compensativi e dispensativi da utilizzare  cliccare qua

Gli strumenti compensativi e dispensativi inseriti nella certificazione, devono essere adottati obligatoriamente dalle scuole nel PDP? cliccare qua

Possono i genitori chiedere copia delle verifiche scritte? cliccare qua

Le copie dei PDP, del PEi e delle verifiche devono essere pagate o avere la marca da bollo? cliccare qua

Se qualche insegnante non firma il PDP? cliccare qua

A inizio anno scolastico vale il PDP dell’anno precedente? cliccare qua

Differenza fra CERTIFICAZIONE e DIAGNOSI cliccare qua

Chi sono gli studenti con BES (Bisogni Educativi Speciali) cliccare qua

La scuola deve fornire  il numero di protocollo, quando se ne fa richiesta, al momento della consegna di documenti del tipo diagnosi funzionale, certificazione di invalidità, diagnosi di un DSA, PEI e PDF del ciclo di scuola precedente,  lettere varie  del tipo richiesta di accesso agli atti, richiesta di mettere in pratica PEI e PDP ecc…  DPR del 28-12-2000 n. 445 art 53 cliccare qua

Con una certificazione di privati si fa il PDP? cliccare qua

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Didattica Lingue Straniere cliccare qua

Chi deve creare le mappe concettuali? cliccare qua

Un ragazzo che usa strumenti compensativi può prendere voti alti? cliccare qua

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Esami di fine ciclo della secondaria di II grado per i ragazzi con BES  cliccare qua

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INVALSI  – normativa e uso di strumenti compensativi e dispensativi durante i test compresi quelli per gli esami di fine ciclo cliccare qua

Esami conclusivi del primo ciclo di istruzione per gli alunni con BES senza certificazione di DSA o 104,  con o senza strumenti compensativi? cliccare qua

Come devono essere le verifiche per alunni con DSA cliccare qua

Cosa significa programmare una verifica  cliccare qua

Come devono essere strutturate le verifiche cliccare qua

Cosa significa compensare uno scritto deficitario con l’orale cliccare qua

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Uno degli strumenti più contestati dalle scuole è il registratore, i ragazzi possono essere dispensati dal prendere appunti, ma poi come fare per rimanere al pari dei compagni? La legge dice che gli studenti (anche senza DSA o disabilità) possono registrare le lezioni, ma devono impegnarsi a non divulgarle, le possono usare esclusivamente a scopo di studio individuale cliccare qua

Ogni quanto va aggiornata la diagnosi di DSA cliccare qua

Uso degli strumenti compensativi agli esami di maturità per gli studenti con DSA cliccare qua

Chi deve fare le mappe concettuali a supporto della didattica? cliccare qua

Le mappe vanno approvate dai docenti prima di usarle? cliccare qua

Cosa significa programmare una verifica (scritta o orale) cliccare qua

Libertà d’insegnamento cliccare qua

Se un insegnante nega l’uso di strumenti compensativi approvati nel PDP o PEI, commette REATO DI  DISCRIMINAZIONE INDIRETTA cliccare qua

Agevolazioni per l’acquisto di strumenti tecnologici  cliccare qua

I genitori di alunni con DSA hanno diritto a forme di flessibilità family-friendly cliccare qua

Cosa sono i codici (ICD-10) che appaiono nelle certificazioni cliccare qua

Tasse scolastiche o contributo volontario, quanto bisogna pagare cliccare qua

Normativa MIUR 4089 15-6-2010 per ragazzi con ADHD cliccare qua

Differenza tra didattica personalizzata e didattica individualizzata cliccare qua

Si può scrivere nelle verifiche e/o in pagella che lo studente ha usufruito dei sistemi compensativi previsti nei loro PDP/PEI?  cliccare qua

E’ possibile personalizzare obiettivi e modalità di valutazione in un alunno della scuola secondaria di I grado e II grado con diagnosi di DSA? cliccare qua

Richiedere il documento del 15 maggio e l’allegato riservato cliccare qua

Si può scrivere nelle verifiche e/o in pagella che lo studente ha usufruito dei sistemi compensativi previsti nei loro PDP? cliccare qua

Non firmate il PDP se contiene la dicitura “SOLO SE RISULTERA’ NECESSARIO” o “A DISCREZIONE DEL DOCENTE” cliccare qua

Concorsi pubblici per le persone con DSA cliccare qua

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