I DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO VISTI UNO PER UNO:
Dislessia
Discalculia
Disgrafia
Disortografia
Disturbo della comprensione del testo aggiunto nel 2022 con lo stesso codice clinico della Dislessia nelle Nuove Linee Guida del 20 gennaio 2022
Cosa sono i codici (ICD-10) che appaiono nelle certificazioni
DSA LIVELLI GRAVITA’
Ogni soggetto con DSA ha un LIVELLO di GRAVITA’: ovvero DSA lieve, medio e grave.
Vediamo come distinguerli:
➡️ livello LIEVE: il soggetto ha compensato tutte le sue difficoltà, ed è autonomo nello studio attraverso l’utilizzo degli strumenti compensativi.
➡️ livello Moderato, è il livello più frequente, ed è quando lo studente ha bisogno di supporti dispensativi e compensativi in molte discipline, al fine di raggiungere un apprendimento sufficiente.
➡️ livello Grave, è rappresentato dello studente con DSA che nonostante l’uso degli strumenti dispensativi/compensativi NON è in grado di raggiungere il pieno (e sufficiente) apprendimento, a causa del suo DSA.
I livelli NON derivano dai punteggi dei test.
Ma dall’osservazione clinica del professionista, il quale indica il livello di gravità.
E’ bene specificare che i DSA sono “caratteristiche” e NON malattie.
Spesso gli adulti (genitori e insegnanti) dicono frasi tipo questa: “mio figlio/ il mio alunno E’ DSA, invece di miofiglio/il mio alunno HA un DSA, questo significa che le cose non sono, molto chiare.
Facciamo un esempio pratico:
a volte succede che la linea della TV sia disturbata: funziona, ma non in maniera ottimale.
I DSA sono SPECIFICI, quindi circoscritti ad alcune aree.
Non sono una condizione generale della persona.
I DSA riguardano l’apprendimento. Possono essere compensati con adeguati strumenti, come l’antenna sulla TV la cui linea e’ disturbata.
ALTRI DISTURBI
Disprassia
Disnomia
OLTRE AI DISTURBI SOPRA ELENCATI I RAGAZZI CON DSA POSSONO AVERE:
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Disturbi nell’organizzazione dello spazio
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Disturbi del linguaggio
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Disturbi nella coordinazione motoria
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Disturbi nell’esecuzione di procedure
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Disturbi nella memoria di lavoro
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Disturbi dell’attenzione e iperattività
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Disturbi del comportamento e della condotta