Archivi categoria: Genitori: cosa è bene sapere

Genitori cosa è bene sapere

Fac-simile di lettere comunicazione famiglia-scuola
Per quei genitori che hanno ricevuto da poco la diagnosi del proprio figlio e non sanno come muoversi….
Come spiegare ai bambini cosa sono i DISTURBI DI APPRENDIMENTO
Indennità di frequenza (un aiuto alle famiglie)
Come organizzarsi per la scuola
Come conservare le mappe, tabelle e formulari
Libri delle regole per ogni disciplina da portare sempre con se
Come deve essere il COMPUTER da portare a SCUOLA
Primi programmi da mettere nel PC per chi lo vuole usare a scuola per via esclusiva
Organizzare i libri digitali (in PDF aperto) all’interno del PC
Tutto quello che bisogna sapere sul PDP (Piano Didattico Personalizzato) con chiarimenti del dott. Guido Dell’Acqua
Per inadempienze al PDP da parte degli insegnanti va fatta comunicazione scritta al preside e al referente regionale. Nulla ottenendo si passa al referente MIUR  Elenco referenti regionali
Valutazione dei ragazzi con DSA
Contributo “volontario” e tasse scolastiche
Per inadempienze al PDP da parte degli insegnanti va fatta comunicazione scritta al preside e al referente regionale. Nulla ottenendo si passa al referente MIUR  Elenco referenti regionali
Guida PDP gennaio 2010 comitato scuola AID
Obbiettivi minimi e obbiettivi differenziati
 
Cosa Deve fare Il Referente DSA
Normative e siti utili per aiutare i ragazzi che devono prendere patente e patentino
Detrazione ai fini IPERF pari al 19% delle spese sostenute, a partire dall’anno 2018 Agevolazioni fiscali su acquisto di strumenti compensativi per persone con DSA
Detraibilità e Deducibilità per ragazzi con legge 104
 
Indirizzi mail di contatti MIUR ai quali inviare segnalazioni (positivi e negativi) molto disponile il dott. Guido Dell’Acqua
Il convegno del Dott. Dell’Acqua (tenuto a Parma il 20 aprile 2016) spezzettato punto per punto
La valutazione didattica dei ragazzi con DSA e didattica inclusiva (slide dott. Guido Dell’Acqua)
Una lettera facsimile da indirizzare alla scuola, affinchè i Docenti privilegino la scelta di case editrici che forniscono e garantiscono il file PDF “aperto” integrale dei libri cartacei, che è modificabile e da la possibilità di leggere il testo con la sintesi vocale, copiare e incollare le parti del libro digitale per poi realizzare mappe concettuali e sintesi, inoltre, alcune case editrici danno anche la possibilità di modificare il font con quello ad “alta leggibilità”.
E’ fondamentale dare a tutti gli alunni dislessici la possibilità di avere i libri in formato digitale gratuitamente, fermo restando fornire alle case editrici la garanzia dell’acquisto del testo in formato cartaceo e l’utilizzo esclusivamente personale, finalizzato allo studio.
SCARICA QUA
Insegnanti di sostegno: quando può essere utilizzato per sostituzione e quando è vietato

Scuola, quando l’insegnante di sostegno fa supplenza. “I genitori denuncino”

Guida su come attivare la sintesi vocale già presente sui dispositivi Android
 

Voglio iscrivermi all’Università: come fare?

Agevolazioni disabili 2017

 

 

Cosa fare appena ricevuto una certificazione (diagnosi) di DSA

scuola1 

Molti genitori si chiedono cosa fare dopo che gli è stata consegnata la certificazione per uno o più Disturbi Specifici di Aprrendimento (DSA), molte persone  brancolano nel buio  e neanche gli specialisti, a volte, riescono a dare indicazioni precise……

…..vorrei dare alcuni suggerimenti;
Prima cosa da fare IMPORTANTISSIMA studiare la normativa:

 

  • Portare una copia della certificazione nella segreteria della scuola che frequenta vostro figlio, fatela protocollare, farsi rilasciare il numero del protocollo, alcune segretarie sono restie a darlo, insistete fatevelo dare, se continuano a non volerlo dare, chiedete di parlare con il dirigente scolastico, avere il numero di protocollo è un vostro diritto e servirà se un domani (vi auguro mai) vi potreste trovare nella necessità di fare una richiesta o un reclamo scritto per un qualsiasi problema es.  PDP non rispettato, richiesta di copie delle verifiche ecc…,  su queste lettere è meglio inserirci anche il protocollo, in modo da far identificare subito la certificazione con relativa data di consegna alla segreteria, comunque se preferite evitare discussioni potete mandare la certificazione attraverso una raccomandata con ricevuta di ritorno o una Pec, avrete lo stesso risultato (conservate le ricevute!!) 

 

  • Fare richiesta del PDP (è un acronimo, che significa Piano Didattico Personalizzato) è un contratto fra  famiglia e scuola, nel quale saranno scritte le strategie che porteranno (si spera) lo studente al successo scolastico,  seguirà le indicazioni scritte dal neuropsichiatra infantile nella certificazione, i docenti hanno tempo per stilarlo 3 mesi dalla consegna della diagnosi in segreteria, oppure se consegnato in periodi precedenti all’anno scolastico in corso, 3 mesi dall’inizio della scuola. (La scuola è obbligata a farlo per i ragazzi con certificazione).  Può essere modificato più volte durante l’anno scolastico se si presentasse la necessità. Va rifatto ogni anno scolastico. Visto che sono diverse pagine, prima di firmarlo per accettazione, fatevene dare una copia da leggere con calma ed eventualmente appuntatevi qualche aggiustamento, verificate che tutti gli strumenti compensativi e dispensativi necessari siano inseriti (qua una lista di tutti gli strumenti) se possibile sarebbe opportuno farlo leggere allo specialista che ha redatto la certificazione, per avere la certezza che sia ben fatto, non firmatelo se ci sono parti che non vi convincono, una volta firmato fatevi dare una copia che deve comprendere anche le firme dei docenti e del dirigente scolastico, se non vogliono darvelo fate una raccomandata o una Pec con richiesta di accesso agli atti, ve lo daranno! È un vostro diritto. 

 

  • Informare tutto il corpo docente, delle caratteristiche di vostro figlio, potete portare ad ognuno copia della certificazione e concordate un piano educativo.

 

  • Gli insegnanti dovrebbero far fare agli alunni DSA verifiche personalizzate, cioè modellate secondo le caratteristiche del ragazzo.  Durante le verifiche i ragazzi possono usare gli strumenti compensativi e dispensativi di cui hanno bisogno (qui una lista) visto che ogni ragazzo è diverso da un altro, anche le loro caratteristiche sono diverse, per cui gli strumenti da utilizzare sono soggettivi per ciascun ragazzo, di solito questi vengono indicati direttamente dal clinico  nella diagnosi (la scuola in caso di necessità può aggiungere qualcosa, MA NON toglierli)

 

  • Se si ritiene opportuno far usare al ragazzo un PC o un Tablet, bisogna procurarsi i libri digitali, si può fare o attraverso la LibroAID qua è spiegata tutta la procedura , oppure farne richiesta diretta alle case editrici , specificando di volere libri in formato PDF APERTO, perchè se lo danno chiuso non sarà poi utilizzabile usando il sintetizzatore, facendo il copia incolla e altre cose.

 

  • Nel caso di uso di PC si avrà bisogno di alcuni programmi: PDF X-Change (free) per aprire i libri digitali e qualsiasi tipo di PDF,  un generatore di testi come Word (a pagamento) o OpenOffice (free), o LibreOffice (free), di un sintetizzaore vocale  come LeggiXme (serve per leggere un qualsiasi file di testo o PDF o pagina web, con “le orecchie) tutti questi programmi li potete trovare andando nella pagina Programmi utili e poi seguire i link. 

 

  • I ragazzi dovranno essere in grado di farsi delle mappe concettuali, in rete si trovano molti programmi gratuiti a questa pagina trovate i migliori Programmi per mappe, potete usare quelle inserite in questo sito come “suggerimento” per poi crearne di proprie, è importante che riescano a farne da soli per arrivare ad una autonomia scolastica

 

Per visualizzare bene la mappa concettuale cliccare sopra immagine

Ora siete pronti,

Buon Lavoro a tutti, genitori, ragazzi e insegnanti! 

Nicoletta

P.s.: Naturalmente tutto questo è solo un consiglio, potete e dovete agire come meglio credete per il bene dei vostri figli.