Di seguito una raccolta di strategie utili per rendere l’insegnamento più inclusivo e rispondere in modo efficace ai bisogni degli studenti con DSA.
Strategie didattiche generali
-
Promuovere il dialogo e la sensibilizzazione sul tema della diversità;
-
Scegliere metodologie didattiche attive e pratiche;
-
Utilizzare mediatori didattici (mappe, schemi, immagini, strumenti digitali);
-
Integrare strumenti tecnologici nel lavoro quotidiano in classe.
Strategie specifiche per la Dislessia
-
Lavorare sui fonemi più complessi con attività mirate;
-
Pianificare con attenzione le attività di lettura ad alta voce;
-
Preferire testi brevi per la lettura ad alta voce;
-
Esentare dalla lettura ad alta voce in presenza di difficoltà evidenti;
-
Evitare la copiatura dalla lavagna, fornendo il materiale in formato accessibile;
-
Incentivare l’uso del computer e degli strumenti compensativi;
-
Valutare la possibilità di ridurre il carico dei compiti a casa;
Strategie specifiche per la Disgrafia
-
Permettere l’uso dello stampato maiuscolo se facilita la scrittura;
-
Evitare esercizi di scrittura veloce sotto dettatura;
-
Non penalizzare lavori graficamente disordinati o poco curati;
-
Limitare o evitare le attività di copiatura, fornendo il testo già pronto;
-
Incentivare l’uso di programmi di videoscrittura anche per la matematica, ci sono buoni programmi (anche gratis) che permettono di scriverla senza troppe difficoltà;
-
Consentire la registrazione delle lezioni;
-
Preferire interrogazioni orali o verifiche a scelta multipla;
-
Considerare la riduzione dei compiti a casa in base alle esigenze.
Strategie specifiche per la Disortografia
-
Valutare principalmente i contenuti, non l’ortografia;
-
Incentivare l’uso di strumenti digitali per la scrittura;
-
Limitare le attività di copiatura, fornendo il testo già scritto;
-
Evitare esercizi di scrittura sotto dettatura, specialmente se rapida;
-
Favorire interrogazioni orali o test a risposta multipla;
-
Permettere la registrazione delle lezioni;
-
Valutare la necessità di alleggerire i compiti a casa.
Strategie specifiche per la Discalculia
-
Evitare di far ripetere esercizi con errori, per non rinforzare automatismi sbagliati;
-
Prevenire il sovraccarico cognitivo consentendo l’uso di strumenti compensativi (mappe, tabelle, tabelline, calcolatrice);
-
Proporre esperienze concrete e/o rappresentazioni visive dei concetti;
-
Non insistere sulla memorizzazione delle tabelline, ma proporre strategie alternative.
- Incentivare l’uso di strumenti digitali per la scrittura;