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LeggiXme funzione dettatura

LeggiXme è un software gratuito ideato dal prof. Giuliano Serena è uno strumento compensativo completo che comprende una suite di programmi per supportare nello studio alunni e studenti con DSA. Per utilizzare la digitazione vocale in LeggiXme i requisiti richiesti sono: computer con sistema operativo Windows, microfono, software Leggixme FW40, browser Google Chrome e una connessione a internet attiva.

Download Leggixme FW40

Un piccolo tutorial realizzato da Annamaria Sabatini

 

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Nei casi in cui i ragazzi hanno la 104 ma è in scadenza e non si è ancora riusciti a fare l’aggiornamento all’INPS per il rinnovo cosa accade?

Può accadere che la 104 sia in scadenza, di solito al rinnovo del ciclo scolastico, ma non si è ancora in possesso del rinnovo, ne si ha  ancora l’appuntamento per la commissione INPS per l’accertamento della disabilità.

NIENTE PAURA

Fino all’accertamento i ragazzi mantengono gli stessi diritti come se la 104 non fosse scaduta  Legge 114-14 art 25 comma 6-bis

Cosa significa programmare una verifica (scritta o orale)

VERIFICHE  PROGRAMMATE (SCRITTE  O  ORALI)

 
La legge 170  e la legge 104 prevedeno come elemento compensativo che le interrogazioni vengano programmate.
 
Per molti Insegnanti questo vuol dire: “il giorno tale ti interrogo” (le verifiche scritte hanno un giorno definito per tutta la classe) ma non è proprio così,  significa innanzitutto dedicare 3 minuti all’alunno, controllando  che nel giorno prescelto non ci siano altre interrogazioni o verifiche , dire all’alunno gli argomenti oggetto dell’interrogazione e controllare che scriva esattamente tutto sul diario e al giorno giusto.
 

Quando un insegnante fa questo dimostra:

  • interesse nel voler mettere l’alunno nelle condizioni ottimali per svolgere la verifica, 
  • di conoscere la normativa  e di rispettarla
 
Ricordiamoci che un ragazzo con i DSA o una qualsiasi disabilità, hanno bisogno di molto piu tempo di un normodotato (la normalità qual é?) per prepararsi ad una verifica.
 
E’ bene ricordare 2 cose fondamentali:
  • il DIARIO per un ragazzo con i DSA o una disabilità, è spesso uno strumento difficilissimo da usare
  • verifiche a SORPRESA sono assolutamente illegittime e contestabili

Come devono essere gli Attestati dei crediti formativi per gli studenti con disabilità

Per gli studenti con disabilità delle scuole superiori, che a causa delle loro caratteristiche, sono impossobilitati a fare un percorso didattico parallelo alla classe, faranno un percorso DIFFERENZIATO, questo non porterà ad un diploma di scuola superiore ma a un attestato dei crediti formativi, chiamato anche attestato di qualifica professionale.

Come deve essere questo attestato è definito dalla circolare  n° 125 del 20 luglio 2001

Gli elementi informativi che debbono essere contenuti nei modelli di attestati riguardano:

  •  le ore relative a indirizzo e durata del corso di studi,
  •  votazione complessiva ottenuta,
  •  materie di insegnamento ricomprese nel curricolo degli studi con l’indicazione della durata oraria complessiva destinata a ciascuna,
  •  competenze,
  •  conoscenze e capacità anche professionali acquisite,
  •  crediti formativi documentati in sede di esame.

Circolare MIUR  n° 125 del 20 luglio 2001

Infanzia e società

C’è chi pensa che i ragazzi non siano motivati a studiare perché è faticoso. Che si tratti di un modo di pensare errato lo dimostra il fatto che fare sport significa sì faticare ma anche divertirsi: faticoso non è, dunque, l’opposto di piacevole o divertente, così come non-faticoso non è loro sinonimo.

La scuola dovrebbe fare in modo che l’apprendimento sia dal loro cervello classificata come un’attività piacevole, esattamente come giocare e fare sport.

Se qualcuno obiettasse che si tratta di un’utopia si dovrebbe rispondere che …

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Realtà o utopia? È possibile apprendere in modo rapido, stabile e piacevole?

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